于是，苏晨开始了一场关于平衡与创新的探索之旅。他深入了解了每个学员的学习情况和需求，试图找到一种既能满足个性化需求又能控制成本的教学模式。他与教师们进行了深入的交流，共同探讨如何优化教学计划，提高教学效率。
“我们或许可以尝试分组教学。”一位教师提出了建议，“将具有相似学习需求和兴趣的学员分组，这样我们可以更有针对性地制定教学计划，也能节省一些资源。”
苏晨点了点头，他觉得这个建议很有价值。他继续与教师们讨论，不断完善这个方案。他们一起制定了详细的分组标准，确保每个学员都能被分配到最适合自己的小组中。同时，他们还探索了如何利用现代技术手段，如在线教育平台、智能教学辅助工具等，来提高教学效率和质量。
然而，即使如此，苏晨仍然面临着巨大的挑战。他知�
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