林婉儿闻言，心中不禁有些失落。她知道，这位教师的话并非空穴来风，而是基于他们当地的文化和教育背景所得出的结论。她也开始意识到，要想将他们的音乐教育模式成功推广到其他国家，就必须充分考虑到文化差异这一重要因素。
“我明白了，我们会结合你们的需求和文化背景，对教学方案进行调整。”林婉儿坚定地说道，“我们相信，只有真正贴近你们需求的教学方案才能取得最好的效果。”
在接下来的日子里，林婉儿和团队成员们开始了对教学方案的全面调整。他们结合当地的文化和教育背景，重新制定了课程内容和教学方法。他们还邀请了一些当地的音乐家和教师参与到教学方案的制定中来，以确保方案更加符合当地的需求。
经过一段时间的努力，他们终于制定出了一份全新的教学方案。这份方案不仅保留了他
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