任长青的话音落下。
会议室里的一众人皆是若有所思起来。
片刻后，坐在任长青身边的一个啤酒肚中年男人缓缓开口。
“呃........这个想法听起来是不错，不过.......”
“不过正常学校每个班级都有好几十个学生，而且每个老师要负责的班级也不是一个两个的。”
“学生多，情况也就越多，发现问题解决问题这种相对被动一些的教学方式，明显更适用于大多数的学生。”
“真要像董晨那样教孩子的话，老师们怕是没有那个精力。”
这人说完，其他人也都跟着点头。
很明显，任长青所说的发现优点加以引导，需要的精力和时间更多。
对于一些尖子生倒是可以付出更多。
但要是对每个学生都那样的话。
几乎可以说是天方夜谭。
任长青当然也考虑过这个问题。
在有人
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