假日才刚结束，学生们还没有缓过劲来，sheather就让学生做报告。这次报告分成两人一小组，每组读一篇故事，然后根据故事内容分析其所想要表达的主题。这次sheather让大家自由选择组员，sa和就自然而然地成了一组。前半节课学生们开始搜索资料，sa和对着电脑，一边网上的文章，一边打开翻译软件，对不知道的单词进行翻译。文学作品里的单词语法复杂多变，难度也随之增加。别的学生花几分钟读完的文章，sa和要花多出几倍的时间，最后两人卯足了劲才勉强在课堂上做完ppt。

后半节课上sheather开始从名单中随机ch0u取组别进行课堂报告。“thefirstgroupis…”竖起耳朵，既希望不是自己的组别，这样就可以延迟si刑，又希望是自己的组别，这样就可以尽快解脱。陆陆续续已经有四五个小组到教室前报告，出来报告的人既有十分认真投入的人

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